Новизна: Самостоятельная творческая деятельность мотивирует воспитанников самостоятельно находить необходимые знания из разных информационных источников.

Главная цель: Создание триптиха «Мы – русские, с нами бог!» А.В. Суворов.

Задачи:

- мотивировать самостоятельно находить необходимые знания из разных информационных источников;

- формирование духовных, морально-нравственных и эстетических чувств.

- подготовка творческих работ.

Объект исследования: Графика и ее выразительные возможности.

Предмет исследования: Творческие работы нахимовцев на заданную тему.

Гипотеза: мы предполагаем, что самостоятельная творческая работа над проектом помогает сформировать патриотическое воспитание и расширить знания об истории страны, у нахимовцев 7 классов.

Введение.

Триптих (от греческого слова «три створки» — произведение изобразительного искусства, состоящее из трех частей, объединенных общей идеей или темой.[2]

Графика — это один из видов изобразительного искусства. Термин произошел от греческого слова grapho, которое можно перевести как «пишу» или «рисую».[3]

Работа над проектом: Мы - русские, с нами бог!

Нахимовцы обратились к теме СВО, изначально задумывались сделать композиции на пластинах от бронированного жилета, но возможности такой не было. Идею подсказал преподаватель отдельной дисциплины (МХК, искусство и технология): Грабовец Михаил Васильевич. Он предложил сделать рисунки на обломках БЭКов. Символично взять кусок БЭКа, покореженный взрывом с рваными краями и сотворить из них наш, российский символ Победы.

Нахимовцы взяли за основу для своей работы высказывание А. В. Суворова о русском воинстве: Мы - русские, с нами бог! Эти слова послужили отправной точкой к созданию триптиха, где отобразили солдат армии России участвующих в СВО. Сдержанная палитра помогает выявить идею работы, показав образ - защитника, положительного героя, воина спасителя его можно сравнить с ангелом хранителем мира и земли русской.

Работа состояла из нескольких этапов:

1) Идея, тема;

2) Эскизы, наброски, разработка;

3) Грунтовка поверхности с помощью губки;

4) Нанесение рисунка (контура) на поверхность;

5) Цветовое решение;

6) Оформление работ, подготовка к экспозиции (помощь преподавателя технологии) крепеж подвесов, покрытие лаком работ.

Станковая живопись выполнена акрилом хорошо смотрится на обломках БЭКов, так как черный цвет придает выразительность композиции. Темное и светлое образуют контраст.

Контраст – это полярное противопоставление. Изображение на обломках должно быть лаконичным и строгим. Формат работ очень маленький из-за небольших поверхностей пригодных для росписи, это практически миниатюра, поэтому образы имеют обобщенную форму и ограниченную палитру из 3-х, 4-х цветов.

Мы целенаправленно выбрали графику, рисунок, где главные выразительные средства: контраст, точка, линия, пятно, штрих. Использование контраста (черный, белый, серый +синий или красный цвет), дает ощущение суровости, строгости, лаконичности работы, а также говорит о чувствах тревоги, решительности, отваге, ярости и т.д.

Триптих: картина состоящая из трех частей с общей тематикой. Три рисунка объединены одной общей темой: есть враг, память наших дедов и прадедов, которые оберегают наших защитников, и непосредственно сам воин, изображенный, как ангел с крыльями. Центральная часть – победа.

На первом рисунке изображен снайпер за спиной которого находится воин Великой Отечественной войны поддерживающий современного воина и защищающий его.[1]

На втором рисунке, он является центральным, воины устанавливают крест. Этот крест - символ, православия и веры, победы над злом. Вера, сила, правда – на нашей стороне…[1]

На третьем рисунке уставший после штурма воин идет по дороге. Сам воин изображен как ангел с крыльями защищающий нашу землю от зла. [1]

Вывод: Нахимовцы совместно с преподавателями превратили осколки уничтоженных украинских БЭКов в символ веры и победы над злом. Это не просто АРТ-проэкт - это урок истории и патриотизма. Триптих отправлен на конкурс «Профессия - Родину защищать».

рис.1.рис.2.рис.3.

Работы выполнили нахимовцы 7- А класса: Куприн Роман, Леднев Петр.